| Ano | Título |
|---|---|
| Educação Escolar Quilombola, valorizando a História, a cultura e a Identidade Negra - (Apresentação de Trabalho/OUTRA) | |
| Identidade e Memória: O ensino de História no Quilombo - (Apresentação de Trabalho/CONFERENCIA) | |
| 'Hip Hop' na Escola Paulo Freire: Resistência e Negritude na quebrada' - (Apresentação de Trabalho/OUTRA) | |
| Identidade e Memória: O ensino de História no Quilombo - (Apresentação de Trabalho/CONFERENCIA) | |
| Lei 10.639/03 no conteto da Educação para a Relações Étnico-Raciais: perspectiva e desafios - (Apresentação de Trabalho/CONFERENCIA) | |
| Fundamentos da Educação Étnico-racial: uma abordagem Histórico critica - (Apresentação de Trabalho/CONFERENCIA) | |
| Diga não à violência :Bulling - (Apresentação de Trabalho/OUTRA) | |
| IMPLEMENTAÇÃO DA LEI 10,639/03 NAS ESCOLAS - (Apresentação de Trabalho/CONFERENCIA) | |
| Ensino de história na pan-Amazônica: Experiências e desafios - (Apresentação de Trabalho/CONFERENCIA) | |
| Questão étnico-racial - (Apresentação de Trabalho/OUTRA) | |
| A Educação Para as Relações Étnico-Raciais: uma breve abordagem histórica - (Apresentação de Trabalho/CONFERENCIA) | |
| o Trabalho Compulsório e Liberdade Nas terras do Cabo Norte (XVII e XVIII) uma problemática conceitual na história - (Apresentação de Trabalho/COMUNICACAO) | |
| HABITAÇÃO DE INTERESSE SOCIAL PARA COMUNIDADES TRADICIONAIS: UM ESTUDO SOBRE A COMUNIDADE REMANESCENTE DE QUILOMBO SÃO RAIMUNDO DO PIRATIVA - (Apresentação de Trabalho/COMUNICACAO) | |
| A Consciência Negra e a igualdade SócioCultural - (Apresentação de Trabalho/OUTRA) | |
| 'HISTÓRIA, MEMÓRIA E IDENTIDADE: O ENSINO DA HISTÓRIA EM ESCOLAS QUILOMBOLAS NO AMAPÁ' - (Apresentação de Trabalho/COMUNICACAO) | |
| Relações Raciais frente ao Novo Plano Nacional de Educação (20011-2014) - (Apresentação de Trabalho/CONFERENCIA) | |
| Oficina Identidade e Direito da Terra - (Apresentação de Trabalho/OUTRA) | |
| 'Resgate Social e Cultural das Comunidades Quilombolas e Adjacências - (Apresentação de Trabalho/OUTRA) | |
| DESCONFORTO DO RACISMO EM BELÉM - (Apresentação de Trabalho/SIMPOSIO) |
| Ano | Título |
|---|---|
| Caderno de projetos para a implementação da lei 10.639/03 no Estado do Amapá |
| Ano | Título |
|---|---|
| Dificuldades de aprendizagem: os avanços e limitações de crianças do 5°ano (Graduação) | |
| Marabaixo: História, Cultura e Dança como Instrumento na Prática Pedagógica (Graduação) | |
| Reflexos sobre a obra "Menina Bonita do Laço de Fita" de Ana Maria Machado: Um estudo de caso ... (Graduação) | |
| Contos na educação Infantil: uma análise das questões étnico-raciais na Escola Antonio Barbosa (Graduação) | |
| A Inserção da História e Cultura Afrobrasileira no Processo de ensino Aprendizagem dos Alunos do Enino Fundamental da Escola Jesus de Nazaré (Graduação) | |
| A História Viva de Dona Esmeraldina dos Santos: Um estudo de caso sobre a cultura afrobrasileira do Quilombo do Cruiaú (Graduação) | |
| Discriminação Racial: seus reflexos no processo de ensino aprendizagem do aluno afrodescendente (Graduação) | |
| Educação Quilombola: Avanços e Desafios para a Construção de uma Politica de Equidade Educacional (Graduação) | |
| Uma abordagem sobre o racismo no espaço Escolar: uma visão na escola Estadual prof. Maria Carmelita do Carmo (Graduação) | |
| A Percepção do Professor Na Importância da Cultura AfroBrasileira no 3ºano do Ensino Fundamental (Graduação) | |
| As Principais dificuldades do Professor no Processo de Ensino (Graduação) | |
| A Contribuição da Música no Ensino Fundamental e concepções na Prática Docente (Graduação) | |
| Contribuição da Musica Como instrumento Didático/Pedagógico no processo de ensino (Graduação) | |
| A Contribuição e Utilização da música no 1° e 2º Períodos da Educação Infantil (Graduação) | |
| A Inclusão de Alunos Com deficiência Auditiva na Educação Infantil (Graduação) | |
| A Educação Afetiva no Processo de Aprendizagem Infantil (Graduação) | |
| Relação professor/Aluno: Parcerias de desafios Diante do Processo Ensino/Aprendizagem (Graduação) | |
| Inteligência Múltiplas: Reconhecer o Ato de ensinar e aprender (Graduação) | |
| Contribuições da Musicalidade Para a Educação infantil no Ambiente Escolar (Graduação) | |
| A Importância do professor na educação do Campo na Comunidade São Raimundo do Pirativa (Graduação) | |
| A Competência da Escola Tradicional no Contexto da Formação de Professores nas Series Iniciais (Graduação) | |
| Causas e Consequências da Evasão na primeira Etapa do Ensino Fundamental da EJA (Graduação) | |
| Programa de Formação de Gestores - Progestão (Graduação) | |
| .HABITAÇÃO DE INTERESSE SOCIAL PARA COMUNIDADES TRADICIONAIS: UM ESTUDO DE CASO SOBRE A COMUNIDADE DE REMANESCENTES DE QUILOMBO SÃO RAIMUNDO DO PIRATIVA-SANTANA/AMAPÁ-BRASIL (Graduação) |
| Ano | Título |
|---|---|
| Semana Acadêmica de História: "História, Memória e Religiosidade Popular" (ORGANIZACAO) | |
| II Encontro de Estudos Afro-Amapaenses: Cultura, Tradição e resistência (ORGANIZACAO) | |
| II Encontro Estadual de educação quilombola (ORGANIZACAO) | |
| A pesquisa histórica e os quilombos nas Terras do Cabo Norte (ORGANIZACAO) | |
| Encontro Estadual de educação quilombola (ORGANIZACAO) |
| Ano | Título |
|---|---|
| 1ª Oficina do ciclo do Marabaixo: Fé e Tradição no fazer pedagógico. (Oficina) | |
| Jornada de Pesquisa e Iniciação Cientifica. (Outra) | |
| I seminário Amapaense de Surdos: Cultura, Identidade.... (Seminário) | |
| Projeto Não à violencia.Bullyn na escola (Outra) | |
| II Seminário Nacional de Politicas de Educação em Direitos Humanos, cidadania, acompanhamento escolar e Meio ambiente.Educação, pobreza e desigualdade social (Seminário) | |
| Olhares cruzados na Diversidade.Olhares cruzados na Diversidade (Encontro) | |
| Encontro Internacional ?Amazônia: Fronteiras em Movimento?. (Encontro) | |
| II Encontro de Estudos Afro-Amamapenses.Cultura, tradição e resistência de um povo que atravessou o atlântico (Encontro) | |
| Museus e Cultura negra: Discutindo o Papel dos Museus.Museus e Cultura negra: Discutindo o Papel dos Museus (Outra) | |
| Quilombolas: Reivindicação e Judicialização dos conflitos.Palestra: Quilombolas: Reivindicação e Judicialização dos conflitos (Outra) | |
| VIII SEMINÁRIO RACISMO E EDUCAÇÃO & VII SEMINÁRIO GÊNERO, RAÇA E ETNIA.'HISTÓRIA, MEMÓRIA E IDENTIDADE: O ENSINO DA HISTÓRIA EM ESCOLAS QUILOMBOLAS NO AMAPÁ' (Seminário) | |
| Reunião Técnica sobre as Diretrizes Nacionais para a Educação ão. (Seminário) | |
| Seminário de Educação Para as relações Étnico-Raciais.Seminário deEducação para as Relações Étnico-Raciais (Seminário) | |
| Projeto "abra os olhos! Você é sujeito de Direitos".Seminário: Direitos Humanos e volência institucional (Seminário) | |
| Seminário Direitos Humanos e violência institucional.Politicas de ações Afirmativas para o enfrentamento à violação do Direitos Humanos da população negra no estado do Amapá (Seminário) | |
| Amazônia, cidade e Geopolíticas das Águas.O desconforto do Racismo em Belém: uma analise das denúncias de racimo ao Conselho Municipal do negro de Belém (Exposição) | |
| Oficinas Pedagógicas PROSEI.Oficinas Pedagógicas (Oficina) | |
| Religião na amazônia: Experiencia, historia e perspectiva. (Simpósio) |
| Descrição | Ocorrência |
|---|---|
| História do Brasil República | |
| Processos Construtivos | |
| História do Brasil Colônia | |
| Métodos e Técnicas de Ensino | |
| Educação Permanente | |
| Currículos Específicos para Níveis e Tipos de Educação | |
| História da Educação |