| Ano | Título |
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| LANGUE PORTUGAISE ET LANGUE FRANÇAISE: UN EXEMPLE DE RAPPROCHEMENT EN SALLE DE CLASSE Revista Científica Sigma,v.7,p.231-248 (Artigo, Periódicos, Jornais e Similares/COMPLETO) |
| Ano | Título |
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| Des appproches plurielles en classe de FLE dans la zone frontalière France-Brésil: Une proposition didactique autour de la compétence discursive à l'écrit.Disponível em https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01166356 - (Apresentação de Trabalho/COMUNICACAO) | |
| (Dé)construire pour s'engager dans des discours en langue étrangère - (Apresentação de Trabalho/COMUNICACAO) | |
| Pour une formation à la diversité linguistique par la littérature - (Apresentação de Trabalho/COMUNICACAO) | |
| Des appproches plurielles en classe de FLE dans la zone frontalière France-Brésil: Une proposition didactique autour de la compétence discursive à l'écrit.Disponível em https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01166356 - (Apresentação de Trabalho/COMUNICACAO) |
| Ano | Título |
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| As abordagens plurais nas aulas de FLE na zona fronteiriça França-Brasil: uma proposta didática acerca da competência discursiva na escrita |
| Ano | Título |
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| OS SUPORTES TECNOLÓGICOS COMO COMPLEMENTO PEDÁGOGICO NAS AULAS DE FLE (Graduação) | |
| A categoria modalidade nos livros didáticos de Francês Língua Estrangeira (FLE) utilizados no Curso de Letras Português/Francês da UNIFAP (Graduação) | |
| A obra"Palavras de Festim" de Manoel Bispo Corrêa: diálogos e produções no ensino fundamental (Graduação) | |
| O Ensino Comunicativo de Línguas Estrangeiras e os Parâmetros Curriculares Nacionais (Graduação) | |
| PROCESSO SELETIVO SIMPLIFICADO PARA DOCENTES (Outra) | |
| A canção na sala de aula: um recurso motivador do ensinoaprendizagem de francês língua estrangeira - FLE (Graduação) | |
| As estratégias do professor de francês língua estrangeira na sala de aula quanto à competencia da produção oral no ensino fundamental II (Graduação) | |
| A importância da relação entre os estrangeiros e a globalização na disciplina língua inglesa: uma análise desta realidade em duas escolas de ensino médio de Macapá (Graduação) | |
| O ensino da língua inglesa descontextualizado afeta a aprendizagem dos alunos (Graduação) |
| Ano | Título |
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| VI JORNADA FRANCESA (ORGANIZACAO) | |
| I Símposio de Línguas da UEA-Ensino de línguas e Formação do professor: Fronteiras abertas para a diversidade linguística (ORGANIZACAO) |
| Ano | Título |
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| workshop concepção de linguagem e planejamento de cursos de PLA. (Oficina) | |
| PALESTRA POLÍTICAS LINGUÍSTICAS PARA PORTUGUÊS LÍNGUA ADICIONAL. (Outra) | |
| II ENCONTRO NACIONAL DOS COORDENADORES DO Isf-Português. (Encontro) | |
| 5th International Conference on Second Language Pedagogies:. (Congresso) | |
| VI JORNADA FRANCESA.Pour une formation à la diversité linguistique par la littérature (Encontro) | |
| Congresso brasileiro dos professores de francês.Des appproches plurielles en classe de FLE dans la zone frontalière France-Brésil: Une proposition didactique autour de la compétence discursive à l'écrit. (Congresso) | |
| 1º Simpósio de Llínguas da UEAP. (Simpósio) |
| Ano | Título |
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| PLURALITÉ LINGUISTIQUE ET CULTURELLE: LE CAS DES DÉPARTEMENTS ET RÉGION D'OUTRE-MER FRANÇAIS(DROM) (Curso de Curta Duração) | |
| BRÉSIL-CARAÏBES-AFRIQUE: LITTÉRATURE ET RÉALITÉ SOCIALE (Curso de Curta Duração) | |
| AS ABORDAGENS PLURAIS NO ENSINO DE LÍNGUAS (Curso de Curta Duração) | |
| METODOLOGIA DO ENSINO DA LÍNGUA E LITERATURA DE EXPRESSÃO FRANCESA (Curso de Curta Duração) | |
| A INTERCOMPREENSÃO EM LÍNGUAS ROMÂNICAS; UMA NOVA VERTENTE PARA O ENSINO DE LÍNGUAS (Curso de Curta Duração) |